资讯丨专业学位教育中心秉承管理育人，将思想政治工作贯穿教育教学全过程
习近平总书记在全国高校思想政治工作上的重要讲话中提出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。高校立身之本在于立德树人，要坚持人才培养正确政治方向，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。专业学位教育中心积极响应习总书记讲话精神，高度重视学生思想政治教育工作，并结合中心学生实际情况，将思政工作融入到日常教育教学管理，注重工作方式方法，并开展了集中学习、教育培训、交流思想、分享体会等一系列活动，提升中心教职工的思政工作水平与专业能力，全面推动思想政治工作贯穿教育教学全过程。
一、集中学习，把握方向
2月17日，在专业学位教育中心工作会议上，全体教职工深入学习了习近平总书记讲话精神。会上，蓝发钦主任介绍和安排了本学期学生思政工作的重点与工作部署，并强调全体教职工，特别是一线班主任，要明确任务，加强学习，做到示范引导与监管指导齐抓并管，工作方法与时俱进、因地制宜，以求真务实的态度，将学生工作做深做细、做好做实。
相较于普通在校学生，专业学位中心在教学管理、学生服务各方面更具特殊性。各专业班主任结合中心学生普遍年龄较长、在职经验丰富，自主意识强、思想独立等特点，积极探讨日常教学服务管理工作的新路子、新方式，以“立德树人”的根本任务为出发点，为学生提供更精准、更周到的教学服务，实现全程育人、全方位育人的根本目标。
二、专题培训，提升技能
按照中心统一工作安排，中心各部门积极组织各专业班主任参与教育教学专题培训，提升专业能力。3月1日，中心组织MBA、MPA班主任参加了《推进法治建设，依法化解社会矛盾》辅导员专题培训，促进提高各专业班主任的学生事务管理法治化建设水平，强化开展学生民族工作、安全稳定工作相关要求，明确工作方向，构建更加科学化与系统化的学生教育服务管理体系。
3月9日，中心安排各专业班主任参加了由本校心理健康教育与咨询中心举办的“大学生常见心理问题和精神疾病的识别与诊断”专题讲座，通过对大学生常见心理问题相关知识的学习，深入探寻大学校园中存在但易被忽略的情况，帮助班主任学会如何注意、预防学生可能出现的心理问题。此外，在提高班主任心理危机处理能力的同时，中心还安排一线教职工参与上海市高校红十字救护员培训班，全方位保障学生的身心健康。
讲座现场
三、团队学习，案例研讨
为加强中心各班主任相互学习、交流经验、密切配合，3月8日上午，中心举办了以“如何开展学生思政工作”为主题的班主任交流会，会议由专业学位教育中心学生事务部王红岩主任主持，全体MBA、MPA班主任共同参与。
专业学位教育中心MBA、MPA班主任
会上，各位班主任深入系统学习了全国高校思想政治工作会议文件精神，畅谈分享培训收获，交流借鉴在实际学生工作中的心得体会。重点结合工作实际案例，并围绕如何强化提升学生的政治意识、大局意识、学习意识，以及怎样贯彻落实好各项国家政策、学校法规等问题展开热烈讨论。
MBA班主任朱文怡老师表示，在学生工作中更需要适时开展相关调研，了解学生需求，开展学生感兴趣并能帮助其提高的活动；尊重、理解、接纳、关爱学生，为学生营造独立自强的氛围；鼓励与树立学生榜样，加强学生间的交流互助。
MBA和MPA班主任李冬冬老师认为，班主任工作应该平衡好法规与情理。学校与社会的各项法规是班主任工作的底线，针对学生工作要动之以情、晓之以理，导之以行，通过思想教育坚守住规则、化解掉不理解；应当站在学生角度思考，为学生提供合乎规范的解决诉求的办法。
MPA班主任贡咏梅老师和张素梅老师也分享了多年从事班主任工作的心得体会。贡咏梅老师认为，在开展思政工作中，应该尽力设身处地帮助学生解决问题；谨言慎行，平衡好学校与学生的关系；树立终身学习的意识，不断进行自我提高，建立一个学习型组织。张素梅老师表示，班主任首先应与学生建立互相信任的基础关系，多与学生沟通交流，让学生切实感受到关爱；明确各项规章制度，做到奖罚分明，加强班级凝聚力，营造优良班风。
最后，王红岩主任总结提出，专业学位学生与学术型同学不同，他们有工作经历，有自己独立的思想，更成熟更智慧，所以对专业学位学生的管理，需要更多的思考，做到张弛有度。遇到不允许跨越的“红线”时，务必坚持“大学之道，在明明德”，而面对相对温和的条款时则要注重情绪管理，多谈心，多交流，帮学生疏解思想上的矛盾。
王红岩主任
专业学位教育中心坚持全程育人、全方位育人，秉承“先做人、再做事”的原则，着重强化与提升专业学位学生的思想政治意识，围绕学生、服务学生、关爱学生。在教学中不仅突出教师以身作则、示范引导作用，同时在日常管理中彰显人性关怀，注重管理育人，积极组织并参与学生活动，关心学生学习生活，将思政工作体现在与学生的每一次互动与沟通之中。同时，进一步提升中心教职工对于学生思政工作的理解认识与职业能力，切实抓好中心思政教育工作的各项环节，完善教育教学管理，做到平稳推进学生思想教育工作有序进行。
